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龙馨学校推进课程改革研究 优化学生学习策略培

  本学期末,为了更好地推进课程建设,提升课程育人观,龙馨学校组织人员专门申请了课题。

  学校多次召开课题会议,商议研究思路,增强课题研究意识,并指出课题就如同船的舵,如同老人手中的拐杖,它是教师前进中的助进剂,必须要让教研先行,要放开手脚大胆实践,力求向“科研型、专家型”迈进。

  学校的陈少燕主任做课题讲座《课程群的建设》。它从课题群的空间架构、课题名称、建设理念、国家和各学科的核心素养几个方面入手,进行了有层次、有梯度地讲解,老师们受益匪浅,认识到课程建设的力量,对课程的规划与设计有了自己的一些见解。他们不断地向陈主任提问题,陈主任做了详细地解释,大家纷纷讨论,气氛空前高涨。召集教研组长和骨干教师进行课题设计论证。大家从研究目的、内容、方法与步骤、背景等各个方面展开讨论,大家根据所教学科的特点,对学科融合、学科的主题策划、国家课程校本化设施进行深度讨论。大家一致认为课程的实施以学生为核心,实现学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系、学生与自我关系的均衡与整合,旨在满足学生成长的客观需要,发展学生的创新精神和实践能力,最终促使学生个性健全发展。

  今后,学校会进一步加强学习与研究,不断更新教育理念,深入研究教育教学理论,紧紧围绕新的学科课程标准,透过多种形式、多个层面的课题研究活动,帮助教师改变传统的课堂教学方式,优化学生学习策略,重视培养学生的创新精神与实践潜力,提高课堂教学效益,力求学校教科研工作更上一层楼。

发布于:2019-02-28

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