欢迎光临dafa888唯一登录网站,大发dat黄金版官网 今天是2019年 03月 01日 星期五
当前所在位置: 主页 > 教学工作 >

黄清华:教学有法 研究有道

  黄清华,北京教育学院朝阳分院附属学校中学数学高级教师。北京市朝阳区数学学科带头人、北京市数学骨干教师。曾荣获全国教科研优秀教师、朝阳区教育劳动奖章、朝阳区优秀班主任、朝阳区教育科研管理先进工作者等荣誉称号。近几年,先后参与国家级、市级课题研究4项,主持区级课题、校级课题研究5项。所撰写的多篇论文在市、区级优秀论文评比中获奖并在期刊上发表。参与编著教育教学专著4本,出版发行个人专著《行走在数学教育研究的路上》。

  31载岁月荏苒,31载匠心育人。从年轻教师到骨干教师、从教学一线到教学管理,北京教育学院朝阳分院附属学校的黄清华老师始终以严谨的工作态度,高水平的职业素养,带好每一个班级。她始终把成为一名研究型的数学教师作为奋斗目标,扎根在数学教育一线,不断地学习、研究、实践,以教为荣、无私奉献、无怨无悔,绽放着生命的精彩。

  要给学生一碗水,教师就得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。黄清华老师将多元学习作为自己获取水源的途径。她通过进修学习、课题学习、学术学习、分阶段有重点的学习、网上学习、实践学习等,渡过“初学期”、“发展期”、“高原期”,使自己的业务水平跃上新台阶。

  通过培训学习,黄清华老师清晰了数学文化的内涵和数学学科的育人价值。提高了在教学中渗透数学文化的自觉意识,提升了数学课程教学有效实施的技能。

  教学中,黄清华始终坚持严谨、一丝不苟的工作态度,不放弃每一个学生。以数学学习为主题,以传播数学文化为己任,重视学生数学思维能力的培养及学科思想方法的有效教学,重视学生数学经验的体验教学。

  数学教学,不仅要教知识,更要形成技能;不仅要积累数学活动经验,更要锤炼数学思维。对此,黄清华以学生学情为基础,不断优化课堂,从实际工作中发现问题、研究分析,进而解决问题,不断成长为会思考、善思考的研究型数学教师。

  在担任九年级毕业班数学教学时,她采用问卷调查、访谈等方法,科学查找出问题的根源。课堂中她特别注重学生解题后反思能力的培养,注重思想、方法、策略的提炼总结。在每天的作业中增加数学反思栏目,帮助学生养成自觉的反思习惯。

  担任班主任期间,她受学生撰写语文随笔的启发,要求学生撰写数学日记。用数学日记架起师生沟通的桥梁,通过阅读学生的数学日记,她发现自己教育教学中存在的问题,并及时加以改进。

  教师通过教研活动,能把知识转化为解决问题所需的技能、技巧,促进教育教学能力的形成和发展,在教研组工作中,黄清华与师生们共同成长。黄清华抓住数学学科的本质与灵魂,以数学精神、思想、方法为突破口,构建了课题《加强数学思想方法教学,培养初中学生数学思维能力的实践研究》,填补了学校区级立项课题的空白。

  她和数学教研组全体老师们一起开展理论学习,一起梳理了7—9年级人教版初中数学教材中所蕴含方程和转化、演绎推理等数学思想方法的内容,并对课堂教学实施进行探索。在课题的研究中,每个参与研究的成员在专家团队的指导下,互相帮助、共同提高。数学学科也逐渐成为了学校的优势学科、品牌学科,数学教研组也因此多次获得了朝阳区优秀教研组、朝阳区教科研先进教研组称号。

  为了提高学生的研究能力,黄清华又带领数学教研组开展了《图形计算器与初中数学新课程整合》的研究。师生组成共同研究体,开展研究性学习和课堂教学实践研究。在研究中,学生们的研究意识和能力得到极大提高,20篇学生研究论文在全国课题组优秀论文评比中获奖,《图形计算器与编程》还荣获了朝阳区第二届中学生创新成果评比金奖。返回搜狐,查看更多

发布于:2019-02-28

上一篇:合作学习优秀课例:高中数学《数学建模论文研

下一篇:网易大幅度裁员 官方回应:确实正在进行结构性